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CaracterĂ­sticas principales

TĂ­tulo del libro
Ciencias Naturales 5 - En tren de aprender
Serie
En tren de aprender
Autor
Nora Stutman, AgustĂ­n Rela, Jorge Sztrajman, Nancy Ribas y Ana Arin.
Idioma
Español
Editorial del libro
Aique
EdiciĂłn del libro
1
Tapa del libro
Blanda
Con Ă­ndice
SĂ­
Año de publicación
2012

Otras caracterĂ­sticas

  • Con páginas para colorear: No

  • Con realidad aumentada: No

  • GĂ©nero del libro: Libros de texto

  • Tipo de narraciĂłn: Texto

  • Tamaño del libro: Grande

  • ColecciĂłn del libro: En tren de aprender

  • Accesorios incluidos: Pack

  • Edad mĂ­nima recomendada: 10 años

  • Edad máxima recomendada: 99 años

  • Escrito en imprenta mayĂşscula: No

  • ISBN: 9789870604655

  • Ilustradores: Nelson Castro

DescripciĂłn

Libro con Cuaderno de Práctica: Taller de experimentos.
Propuesta didáctica
En tren de aprender es una nueva colección de áreas para Segundo ciclo formada por libros de Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Prácticas del Lenguaje y Matemática.
Aique lanza al mercado una colección de materiales para las cuatro áreas de manera simultánea con la intención de que los docentes que trabajan con los mismos grupos puedan seguir una misma línea editorial. Esto otorga una mayor coherencia a la propuesta pedagógica de las escuelas.
Esta nueva serie de Segundo ciclo integra los avances en didáctica general y específica según la disciplina, pero a la vez muestra algo poco común: la claridad para ponerlas en práctica en el aula.
Si se toma la analogía del “Tren de aprender” y sus múltiples estaciones o paradas, la propuesta didáctica puede describirse de la siguiente manera:

EstaciĂłn 1: Aprender a estudiar
Siguiendo en la línea de las series anteriores, Aprender a estudiar es un sistema didáctico de técnicas para estudiar cada vez mejor, pues permite:
* Buscar contenidos y explorar los textos.
* Aplicar técnicas para comprender lo leído.
* Organizar la informaciĂłn en cuadros, resĂşmenes, redes.

Estación 2: Portafolios y Cuadernos de práctica
Un material complementario específico a la medida de las necesidades de cada área, que permite:
* Estudiar con fuentes en Ciencias Sociales.
* Aprender con experimentos en Ciencias Naturales.
* Crear con las palabras en Prácticas del Lenguaje.
* Hacer y pensar en la Matemática a través de problemas.

Y estaciones intermedias…
* Secciones de CiudadanĂ­a.
* Por capítulo, un Tema especial en imágenes.
* Plaquetas Un minuto más, con información complementaria.
* Propuestas de Tiempo de repaso con actividades de evaluaciĂłn y redes conceptuales.

Estructura del libro

Una Experiencia inicial sumada a interrogantes permite introducir el tema en clase y realizar un debate previo al abordaje de los contenidos y, también, evaluar los saberes previos.
Un resumen de los contenidos desarrollados en cada capĂ­tulo anticipa a simple vista lo que sigue a continuaciĂłn.
Llamativas producciones fotográficas del mundo que nos rodea ilustran las introducciones de los contenidos de cada capítulo.
Documentación gráfica con ejemplos concretos de la vida diaria que permiten una mayor comprensión de los contenidos tratados.
Experimentos simples con materiales de uso cotidiano o frecuente que permiten comprobar los fenĂłmenos descriptos en el libro.
Aprender a estudiar es un plan progresivo de técnicas de estudio con diversas estrategias pedagógicas para trabajar con los contenidos, comprender lo leído, organizar la información e, incluso, ampliarla recurriendo a otras fuentes, como libros o internet.
Las actividades permiten relacionar los fenómenos gráficamente desarrollados con los contenidos teóricos.
El glosario nos ayuda a comprender el significado de las palabras especĂ­ficas de la disciplina.
CiudadanĂ­a fomenta el respeto por el medio ambiente y ayuda a reflexionar sobre las conductas habituales que lo afectan.
Tema especial en imágenes, para describir e ilustrar detalles y aspectos insospechados de los conocimientos que se desarrollan en el capítulo.
Tiempo de repaso es un conjunto de ejercicios que permiten una revisiĂłn completa de los contenidos aprendidos.
La red conceptual consiste en un esquema que ayuda a repasar y estudiar lo aprendido, y luego, exponerlo en forma oral o escrita.
Cuaderno de práctica: Taller de experimentos

Autora: Liliana Acrich
Ilustrador: Diego Gelmetti
CoordinaciĂłn autoral: Marcela Luza
Páginas: 64
Formato: 19 x 24 cm
EncuadernaciĂłn: Pegado con agujeritos tipo carpeta.

De práctico formato, el Taller de experimentos permite cortar las fichas del cuadernillo para su corrección. A través de un diseño lúdico, los chicos experimentan, observan y comprueban fenómenos reales y cercanos.

Todos los experimentos son realizados con materiales fáciles de conseguir y explicados paso a paso con simples consignas.
Las fichas de este Cuaderno de Práctica tienen un espacio de Registro de observaciones para que los alumnos anoten o dibujen lo que la experiencia les permitió comprobar. Además, se incluye una referencia concreta al libro para ampliar los conocimientos.En la última página, la sección Recreo permite jugar con lo aprendido realizando sopas de letras, crucigramas, adivinanzas y otras entretenidas propuestas.





Microfichas de práctica

Blocks de 48 microfichas con ejercicios prácticos de rápida ejecución y evaluación.
Con TĂ©cnicas de estudio y consejos Ăştiles para que los alumnos puedan comprender los conocimientos e integrarlos.
Microrresumen y microrred al final de cada capĂ­tulo, para revisar lo aprendido y repasarlo.
Tic o Tics: en todos los capĂ­tulos, se incluyen herramientas para seguir aprendiendo con la computadora.
Proyectos grupales para que los chicos investiguen, desarrollen y expongan temas transversales.
Todos los ejercicios vienen con su correspondiente solucionario.


Microactividades: ejercicios, acrĂłsticos, palabras cruzadas y muchas actividades para practicar los conocimientos adquiridos y reforzarlos. Un modo simple de resolver la tarea en breve tiempo.
TĂ©cnicas de estudio y Para estudiar mejor son dos secciones fijas que se repiten a lo largo de todos los capĂ­tulos y que brindan herramientas concretas para fortalecer la adquisiciĂłn de los conocimientos.
Proyecto grupal: propuesta paso a paso para realizar en equipos una investigación y luego hacer una puesta en común a través de diferentes formatos, como carteleras, blogs, programas de PC, afiches, libros viajeros, etcétera.
Microrresumen: ficha para completar con los conocimientos revisados a través de las microactividades. Una manera simple y eficaz de repasar.
Microrred: la construcciĂłn de redes o esquemas conceptuales con lo que se repasĂł en el capĂ­tulo permite organizar las ideas para el momento de la exposiciĂłn escrita u oral.

Autores: Nora Stutman, AgustĂ­n Rela, Jorge Sztrajman, Nancy Ribas y Ana Arin.
ISBN: 978-987-06-0465-5
CĂłdigo Aique: A-1-0465
Páginas: 160 páginas
Formato: 27 x 22 cm
EncuadernaciĂłn: Binder
ColecciĂłn: En tren de aprender
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